Escola Choca Pais com Questionário Invasivo sobre Identidade de Gênero e Clima: O Que Estão Escondendo?

. Em uma carta aos pais, o diretor da escola, Nat Vaughn, informou que eles poderiam optar por não participar da pesquisa em nome de seus filhos e não compartilhar a pesquisa com ninguém, alegando que discussões prévias poderiam influenciar as respostas dos alunos. As quarta e quinta perguntas, respectivamente, questionam os alunos sobre o sexo que lhes foi atribuído ao nascer e qual é sua identidade de gênero. As respostas sobre identidade de gênero incluem "não binário ou outro (incluindo gender-queer, gender-fluid, não conformidade de gênero)", "Não tenho certeza sobre minha identidade de gênero" e "Não sei o que essa pergunta significa". A sexta pergunta questiona se o aluno é transgênero. A pergunta seguinte questiona se os alunos são heterossexuais, gays ou lésbicas, bissexuais, questionando sua identidade sexual ou se se identificam de alguma outra forma. Uma grande parte da pesquisa se concentra na saúde mental, perguntando às crianças com que frequência se sentem estressadas e ansiosas, com que frequência se sentem preocupadas além do seu controle, se se sentem sem esperança ou deprimidas e se se sentem fracassadas ou que decepcionaram a si mesmas ou suas famílias. A ideação suicida também é uma seção proeminente na pesquisa. As crianças são questionadas se se sentiram tristes ou sem esperança nos últimos 12 meses por duas semanas ou mais, se pensaram "seriamente" em se matar, se fizeram planos ou tentaram se matar e se já viveram com alguém que era "deprimido, doente mental ou com tendência suicida". Há três perguntas sobre mudanças climáticas na pesquisa. "Com que frequência você se sente preocupado ou estressado com as mudanças climáticas?" é a primeira, seguida por "Você acha que está sendo pessoalmente afetado pelas mudanças climáticas?" e "Você já tomou alguma medida para reduzir os efeitos das mudanças climáticas?". Outras perguntas incluem o comportamento dos pais em casa, incluindo se os pais ou adultos em casa alguma vez insultaram o sujeito da pesquisa, se foram fisicamente agredidos por um adulto em casa ou se os adultos em sua casa se agridem fisicamente. A Defending Education é uma organização de base que "trabalha para restaurar as escolas em todos os níveis de ativistas que impõem agendas prejudiciais", de acordo com seu site. Erika Sanzi, diretora sênior de comunicações do grupo, disse à Fox News Digital: "A má notícia é que essas pesquisas são extremamente comuns nas escolas e continuam a se tornar mais invasivas, ideológicas e inadequadas para o desenvolvimento - não há justificativa para uma fundação de saúde regional usar as escolas como veículo para perguntar a todos os alunos do ensino fundamental sobre sua identidade de gênero, pensamentos suicidas ou sentimentos sobre as mudanças climáticas". Ela acrescentou: "A boa notícia é que o diretor notificou os pais, com tempo suficiente, sobre seu direito de não participar e até forneceu uma cópia da pesquisa. A lei federal exige que os pais sejam notificados e recebam um mecanismo para não participar, mas é extremamente raro ver uma cópia da pesquisa fornecida a todos os pais sem que eles precisem pedir para vê-la". Ela continuou: "Talvez este seja um sinal de esperança de que alguns distritos escolares estejam se tornando mais transparentes sobre o conteúdo controverso e sensível incluído nessas pesquisas". Em abril, as Burlington Public Schools, em Massachusetts, emitiram uma pesquisa igualmente invasiva, causando indignação entre os pais. As Medfield Public Schools não retornaram o pedido de comentários.