BHU Revoluciona a Educação: Novas Medidas e Foco no Aluno!

Universidade Banaras Hindu define próximos passos para a implementação da Nova Política Educacional, priorizando a escolha dos alunos e a excelência acadêmica.

Varanasi (Uttar Pradesh) [Índia], 7 de outubro (ANI): A Universidade Banaras Hindu realizou uma reunião de revisão sobre a implementação da Nova Política Educacional de 2020, discutindo as modalidades para a próxima fase de aplicação da política em toda a Universidade. A reunião, realizada na segunda-feira, foi presidida pelo Vice-Chanceler Ajit Kumar Chaturvedi e contou com a presença de diretores de institutos, reitores de faculdades, diretores de faculdades, juntamente com a Prof. Madhoolika Agrawal, Presidente, Prof. B.P. Mandal, Convenor, Dr. Ashutosh Mohan, Co-convenor e membros da Célula de Implementação da NEP. A discussão analisou a implantação do Programa de Graduação do Primeiro Ano (FYUGP), que inclui a estrutura de 4 anos de graduação (Honours) e graduação (Honours com Pesquisa). Também abordou as trajetórias dos alunos, a arquitetura de créditos e os sistemas de apoio acadêmico. Alguns dos pontos-chave sobre os quais as deliberações ocorreram foram: Combinações Major-Minor e flexibilidade: Facilitar para os alunos do mesmo departamento a combinação de aulas, analisar opções para alunos de diferentes departamentos e colocar em ação a nova regra que permite aos alunos mudar de curso principal ou secundário após o primeiro ano em determinados departamentos. Foi pensado se seria possível adicionar um segundo Minor após o Semestre 3, mantendo a proteção das partes vocacionais. Modalidade de estágio (UG): Afirmou os estágios

de 2 créditos, Aprovado/Reprovado após o Ano 1 e o Ano 2, com laços mais profundos com empresas, agências governamentais e parceiros da comunidade para aprendizado prático. Cursos Multidisciplinares (MD) e de Valor Agregado (VAC): Tornar o processo de alocação de cursos MD mais eficiente, redesenhar as ofertas MD no nível de entrada real, adicionar mais disciplinas à cesta VAC além de Ayurveda, Yoga e Estudos Ambientais e melhorar os processos de condução e avaliação. Cursos AEC/SEC/Vocacionais: Abordar a entrega em escala (por exemplo, inglês sob AEC), restaurar as entradas práticas apropriadas em SEC/Minor (Vocacional) e padronizar os formatos de papel e avaliação. Crédito e exames SWAYAM: Incentivar os alunos a fazer cursos online, dando-lhes 40% de crédito para cada categoria (até 60% para "Outros") e desenvolver modalidades dentro da universidade para realizar exames para cursos SWAYAM adotados por seus próprios alunos, de acordo com as regras da UGC, para dar aos alunos mais opções e equilibrar a carga de trabalho da faculdade. Ritmo de crédito e roteiro de PG: Reiterando a flexibilidade de crédito de 18-22 créditos/semestre (mínimo de 160 ao longo de oito semestres) e traçando o roteiro de PG NEP para adoção faseada. Entrada-Saída e Entrada Lateral: Continuar a postura de não entrada lateral por enquanto; discutir uma estrutura condicional (disponibilidade de vagas, referências NIRF/CUET, mérito e reserva) para consideração futura e reafirmar a saída com certificação/diploma/grau. A Universidade reiterou seu compromisso com a escolha do aluno, o rigor acadêmico e os processos contínuos, de acordo com o espírito da NEP-2020. (ANI) (Esta é uma história não editada e gerada automaticamente a partir do feed de notícias sindicado, a equipe da LatestLY pode não ter modificado ou editado o corpo do conteúdo)

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